Komisi Pendidikan Menengah Nasional (NSSEC) telah menegaskan kembali komitmen komisi terhadap upaya memastikan terselenggaranya pendidikan inklusif yang akan menghasilkan pembelajaran efektif serta meningkatkan tingkat literasi dan numerasi di Nigeria.

Sekretaris Eksekutif, NSSEC, Dr. Iyela Ajayi, menyatakan hal ini dalam sebuah lokakarya nasional selama dua hari yang bertujuan meningkatkan kapasitas Pejabat Pendidikan Khusus dari 36 negara bagian dan FCT dengan fokus pada tema 'Mendorong Lingkungan Belajar yang Inklusif, Aman, dan Sensitif terhadap Gender bagi Semua.'

Ajayi menyerukan dukungan dan kerja sama para pemangku kepentingan utama dalam mencapai tujuan yang diinginkan, yang menurutnya sejalan dengan inisiatif harapan baru pemerintah yang berfokus pada pendidikan.

Ia menggambarkan lokakarya tersebut sebagai forum diskusi nasional penting terkait peningkatan pendidikan menengah, sekaligus sebagai respons langsung terhadap tuntutan pendidikan yang terus berkembang di bawah pemerintahan saat ini.

Ia berkata, "Ini bukan hanya pertemuan profesional semata, tetapi juga seruan moral untuk bertindak. Kita harus mengubah sekolah menengah atas kita menjadi benteng ilmu pengetahuan di mana setiap anak merasa dihargai, aman, dan memiliki daya."

Dalam melakukan hal itu, kami di NSSEC berkomitmen untuk memberdayakan para petugas lapangan yang merupakan arsitek inklusi yang secara langsung memengaruhi lingkungan sekolah, dan mungkin juga membentuk bagaimana kebijakan dirasakan di tingkat akar rumput.

Kepala NSSEC menyatakan bahwa peserta lokakarya akan berdiskusi dengan fasilitator ahli mengenai praktik terbaik untuk perencanaan inklusif, kepemimpinan yang responsif terhadap gender, serta integrasi mekanisme perlindungan terhadap diskriminasi dan kekerasan di sekolah.

Di pihak lain, Sekretaris Eksekutif Komisi Nasional untuk Penyandang Disabilitas (NCPD), Ayuba Gufwan, mengatakan bahwa setiap makhluk hidup menjalani hidupnya dengan satu bentuk disabilitas atau yang lain, dan karena itu tidak boleh mengabaikan tantangan-tantangannya.

Ia mengacu pada statistik yang menunjukkan bahwa 35,5 juta orang hidup dengan disabilitas, menekankan pentingnya menangani isu-isu kritis yang mempengaruhi mereka.

Menteri Negara untuk Pendidikan, Profesor Suwaiba Saad Ahmad, dalam menyatakan dibukanya acara tersebut, menekankan pentingnya tindakan nyata dalam menerapkan kebijakan pendidikan inklusif dan kebijakan gender Nigeria.

Dihadiri oleh wakil direktur, Departemen Ilmu Pengetahuan dan Teknologi, Kementerian Pendidikan Federal, Bapak Kehinde Olu Osinaike, sang menteri memberikan apresiasi kepada NSSEC atas penyelenggaraan lokakarya tersebut, serta menyoroti bahwa kegiatan ini sejalan dengan agenda harapan baru pemerintah federal yang mengutamakan pendidikan inklusif dan adil bagi seluruh anak Nigeria.

Ia mengacu pada kebijakan nasional pendidikan inklusif, yang disusun untuk menghilangkan hambatan dalam pembelajaran, memastikan kesetaraan, dan meningkatkan akses terhadap pendidikan bermutu bagi semua orang, terutama peserta didik dengan disabilitas dan mereka yang menghadapi ketidakuntungan sistematis.

“Sejalan dengan ini, kebijakan nasional tentang pendidikan gender menyediakan kerangka kerja untuk mengeliminasi ketimpangan gender dan memastikan bahwa baik perempuan maupun laki-laki memiliki kesempatan yang sama untuk mengakses, berpartisipasi, dan memperoleh manfaat dari pendidikan. Namun seperti yang kita semua ketahui, efektivitas kebijakan hanya sebatas pada pelaksanaannya, dan kita harus melampaui retorika semata,” katanya.

Sementara itu, Komisi Pendidikan Menengah Nasional untuk Tingkat Lanjut (NSSEC) mengatakan bahwa pihaknya sedang menempatkan kembali pertanian sekolah sebagai alat untuk penguasaan keterampilan, ketahanan pangan, dan pemberdayaan pemuda.

BACA JUGA: NSSEC menetapkan standar untuk pendidikan sekolah menengah berkualitas di Nigeria